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#직업교육

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직업계고 취업률 55.8%, 대학은 진학 이후의 경로를 물어야 한다

2026년 직업계고 졸업자 취업통계를 대학전략 관점에서 읽는다. 취업률과 진학률의 분모를 구분하고, 전문대·지역대학이 진학자와 재직자의 학습경로를 교육과정과 지역산업에 연결할 운영 과제를 제안한다.

평생직업교육

평생직업교육은 성인학습자와 재직자의 경력전환·직무향상·지역 정주를 지원하기 위해 대학 교육을 생애주기형으로 재설계하는 접근이다.

고등직업교육

고등직업교육은 전문대학을 중심으로 산업 현장과 연결된 직무역량, 실습교육, 성인학습자 재교육, 지역산업 연계를 설계하는 고등교육 영역이다.

글로컬대학30에서 전문대 단독형은 왜 사라졌나

글로컬대학30 3차 본지정에서 전문대 단독형 모델이 끝내 선정되지 않은 이유를 대학컨설팅 관점에서 정리했다. 문제는 한 대학의 탈락이 아니라 고등직업교육을 어떤 기준으로 평가할 것인가에 있다.

순천제일대학교 이슈 정리: AI 리터러시와 디지털 트윈 실습을 어떻게 봐야 할까

순천제일대학교의 AI 리터러시 전면 도입, 디지털 트윈 실습실, 하이플렉스 수업을 대학컨설팅 관점에서 해석했다. 기술 홍보가 아니라 교육과정·지역산업·성인학습자 경로로 연결되는지를 점검한다.